CCN Danse MLF Monde-maj

Thésée dans le labyrinthe - CP - Laâyoune

Deguingand Christelle — 2025-05-08T15:35:34Z

Thésée déambule dans le labyrinthe, il observe et se cache, déroule le fil d'Ariane, attaque le Minotaure.

CCN DANSE les actions
par christelle deguingand

https://youtu.be/4pOIyMlmb6U?si=9jUunjAGenK81QGb

Déméter (CE2C RABAT)

Nicot Fanette — 2025-05-02T11:32:48Z

Nous avons découvert, Déméter, la déesse grecque de l'agriculture (culture du blé et des moissons). Elle est la fille des Titans Cronos et Rhéa. C'est la sœur de Hestia, Héra, Hadès, Poséidon et Zeus. Elle a comme enfants : Perséphone, Ploutos et Arion. Nous avons cherché des verbes d'action en relation avec la culture de la terre (semer, labourer, planter, cueillir, récolter, arroser, couper, tailler, faner...) et nous avons dansé par petit groupe. Nous avons voulu y ajouter quelques (…)

- Maroc Rabat Lycée français - Mlf - André Malraux Nicot CE2C

Ulysse en action (CE2A AIS)

Chaney-Bergeron Claire — 2025-04-23T19:09:22Z

Nous avons cherché des verbes qui correspondaient à Ulysse puis nous avons écrit une phrase, choisit la meilleure et créer nos danses.

- Etats Unis Austin Austin international school - Mlf Claire ChaneyBergeron CE2A

GUIDE #3 — MÉTAMORPHOSES

Solène Bossu — 2025-04-23T14:27:10Z

Bonjour à toutes et à tous !

Un grand merci aux classes qui ont déposé une production suite au guide #2 !
Voici le guide #3, sur le thème de la métamorphose.

Pour trouver la classe qui vous est attribuée pour le fil rouge, référez vous à la liste précédemment transmise (en pièce jointe du guide #2), et prenez la classe cette fois-ci 2 lignes en dessous de la vôtre ;) Si c'est une classe qui n'a rien déposé suite au guide #2, vous pouvez passer à la ligne en dessous.

Je déposerai d'ici vendredi le document nécessaire à la création du fil rouge (jeu de tirage au sort).

J'ai noté une date limite à fin mai. Aucune obligation ici ! Il s'agit surtout de partager votre production avec la classe qui vous est attribuée, afin qu'elle puisse voir l'évolution des gestes inventés par les élèves. Cette dernière production ne sera en effet pas transmise à une autre classe, car le dernier guide vous permettra surtout de préparer une restitution avec votre classe, si vous en prévoyez une.

Je vous souhaite une très belle découverte !
Bien à vous,

Solène

Hermes CE2B AIS

Hermans Florence — 2025-04-21T13:05:20Z

Les CE2B ont travaillé sur le personnage d'Hermes, le messager des dieux. Les 4 verbes choisis sont voler, aider, explorer, guider.

- Etats Unis Austin Austin international school - Mlf Hermans CE2B

Hercule en action

Saquet Céline — 2025-04-20T20:58:59Z

Le film de notre classe reprend les différentes activités prévues lors de ce kit n°2.
Explorer, construire (l'exercice du cercle a été revisité...) et le fil rouge avec Hercule.
Les élèves ont identifié un personnage en colère, courageux et persévérant qui devait combattre des dragons, un lion et une personne.
Il tient un grand bâton, il recule, prend de l'élan , tape sa proie et s'en empare en tournant.

- Maroc Marrakech Groupe scolaire OSUI Jacques Majorelle Saquet CPB

Artémis/Diane

GEMMINGER EVE — 2025-04-08T14:37:42Z

Les CM2D de Mermoz (Abidjan) ont travaillé sur Diane (Artémis). La classe était partagée en 2 groupes. Chaque groupe a travaillé sur 2 verbes différents.

Vous trouverez, en pièces jointes, 3 vidéos (2 pour le premier groupe - se cacher et tirer à l'arc- et 1 pour le 2è groupe -ramasser et conduire un char) et 1 document avec les phrases décrivant les mouvements (que vous pouvez également lire dans la suite de cet article).

SE CACHER : Diane se dissimule derrière un buisson, elle guette sa proie (la biche aux bois d'or), puis change de buisson croyant être vue.
TIRER A L'ARC : En roulant, Diane prend une flèche dans son carquois, elle arme son arc, vise sa cible et tire.
RAMASSER : Diane attache les pattes de la biche, puis la soulève pour la mettre sur ses épaules.
CONDUIRE UN CHAR : Diane s'assoit sur le char, secoue les rênes et fait claquer le fouet dans les airs.

Les CM2D du lycée Mermoz d'ABIDJAN

Artémis en action

Jaber Amira — 2025-03-28T15:39:39Z

À partir des représentations d'Artémis, nous avons choisi quatre verbes pour la mettre en action : CHERCHER, SE CACHER, ATTRAPER et TIRER À L'ARC. Nous nous sommes répartis en quatre groupes pour explorer, imaginer et créer ensemble les gestes de manière différente, puis nous avons rédigé une ou deux phrases par groupe pour les décrire.

- Liban Beyrouth Grand Lycée franco-libanais Mlf Achrafieh (GLFL) Jaber CM1G

Artémis

Bulfone Muriel — 2025-02-25T10:24:34Z

file :///C :/Users/murie/Downloads/Art%C3%A9mis.pdf

- Maroc Rabat Lycée français - Mlf - André Malraux Bulfone CE2A

GUIDE #2 — PERSONNAGES EN ACTION

Solène Bossu — 2025-02-15T17:44:13Z

Bonjour,
Merci pour votre participation au guide #1 et bravo pour toutes vos danses. N'hésitez pas à parcourir ce que les autres classes ont déposé pour le fil rouge !
Voici le guide #2, intitulé "Personnages en mouvement".
Pour ce fil rouge, chaque classe devra se référer à ce qu'une autre classe du projet aura déposé lors du guide #1. Vous trouverez donc ci-joint un document vous informant de la classe qui vous a été attribuée.
Je vous souhaite une belle découverte de cette (…)

- Solène Bossu